• 微博
  • 微信微信二维码

广东省人民政府首页  >  要闻动态  >  广东要闻

很很鲁一直被模仿_

来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-15 20:45:43

很很鲁一直被模仿

“跑男”活动走进常规初一英语课堂引言:10月16日早晨,秋日的阳光落在十一学校;秋风微冷,银杏叶在阳光下泛着

“跑男”活动走进常规初一英语课堂引言:10月16日早晨,秋日的阳光落在十一学校;秋风微冷,银杏叶在阳光下泛着金光,十一校园里一片宁静

此时九点一刻,第二节课上了快一半时,从初中楼突然跑出几个同学,一个声音打破了宁静:“Turn right, walk and then tun let!”“不对不对”, 跑在最前头的女同学手拿纸条埋头看跑着说,“是先turn left,再turn right”

不到一分钟,从初中楼又跑出了四个同学

他们抱着英语课本,边看纸条边奔跑:他们是要寻找什么?是怎样的课堂活动要让学生跑出教室?小编不胜好奇,走进初中楼,来到了常规初一年级的英语课堂

课堂实录:小编走进王云红老师的教室,看到全班同六个小组的同学正在做小组任务

小编从王老师处了解到,这节课的课堂活动包括三个任务:任务一是读文段然并根据文段信息画地图,任务二是填写十一学校校园的地图信息,任务三才是小编在教学楼外看到的“Running Man”!这三个任务完成顺序是有规定的:只有完成了任务一,才能开始任务二;在这两个任务完成之后,学生才知道任务三的具体要求

小组在合作完成第一个任务:学生张艺一所在的小组率先完成了前两项任务,王云红老师正在给他们说明任务三的具体要求:按照文字信息,找到目标点,小组成员在目标处合影,作为完成任务的证明

拿到任务条后,组长张艺一带领着小组的同学,开始寻找目标

读懂了纸条上任务指令,四位同学并没有按照指定的路线跑去,而是穿越操场,直奔目的地

经过一番奔跑,张艺一等四位同学到达了目的地,然而他们并不知道具体的目标是什么

他们在树下徘徊,犹豫,不确定这张规则牌是不是要找的目标:正在迷惘之时,一位同学读出了纸条上最后一句话“It is under a tree.”他们顿时豁然开朗,齐声说道: “我们寻找的原来就是这个牌子

”目标找到,四人愉快地合影,完成了任务三后奔跑回教室

看到第一组同学跑出教室,第二组也不甘落后,快速完成了前两个任务后,拿了任务条也跑出了教学楼

大约十分钟后,第二组同学回到教室,迫不及待将照片给王老师检查,看是否找对了目标:下课铃响时,全班六组同学有五组完成了“跑男”任务,另外一组因没有完成前两项任务而只得“坐观垂钓”,遗憾满满的

“跑男活动”的起源:“跑男”课堂活动的原创者是常规初一的另一位英语老师,王鲁豫老师

王鲁豫老师曾凭借这一精彩的课堂设计,获誉央视教育台的“名师绝活”

可以说,“跑男”课堂活动是王鲁豫老师的绝活之一

“跑男”进入课堂经王鲁豫老师开创实施之后,深受学生喜欢

这种课堂形式让学生在活动中学到知识,把书本的知识用于解决实际问题,可以说是“在做中学”的课堂活动典范

鉴于此,英语组在集体备课时,提出了将“跑男”设计成为课堂形式的想法,并由各位英语老师选择教学班实施这一课堂形式

为了选择最适合“跑男”活动的教学内容,英语组进行了三次研讨,最终确定以模块五的教学内容来设计跑男活动

10月12日下午,英语组集体备课结束后,董立文,王少华,王云红和王鲁豫四位老师在校园里寻找六个恰当的目标点,并精心设计了“跑男线路”;任务要求的文字内容由王少华和龙清亮两位老师起草,英语组全体老师谈论修订,最终确定每一个任务的路线文字指令

10月16日,“跑男”活动进入常规初一的每一个英语课堂

新老师的“跑男”课堂:龙清亮老师是新老师,对这种形式的课堂活动先是半信半疑,尽管如此,他对“跑男”活动进入课堂很是期待

10月16日,“跑男”活动也进入了他的英语课堂

三个任务的连贯安排,龙老师设计很是到位,保证了六个小组能相续跑出教室

但是,在布置任务三时,龙老师没有说明清楚要求,导致一部分学生把沿途的停留处都拍了照片,幸好最后还是找对了目标点

回到教室时,部分同学已经是满头大汗,有的同学还抱怨道:“龙老师您坑我们,让我们绕了一大圈,原来目标就在初中楼旁边

”龙老师听了,只是莞尔一笑

学生是不是被坑了?游戏化课堂活动在英语课的开展将会遇见什么样的挑战?英语组的老师将不断尝试,不断创新

等待新老师的,也许是更多的挑战;等待学生的,也许是英语学习的更多乐趣




相关文章

版权所有:57fak 粤ICP备05070829 网站标识码4400000131
主办:南方新闻网 协办:广东省经济和信息化委员会 承办:南方新闻网
建议使用1024×768分辨率 IE7.0以上版本浏览器